Inklusion

ICH BIN ANDERS –
DU AUCH
…WEIL ES NORMAL IST
VERSCHIEDEN ZU SEIN.
(Quelle: Bausteine Kindergarten 1/2017; Seite 39)

Inklusion bedeutet, dass alle Kinder in Kooperation miteinander auf ihrem jeweiligen Entwicklungsniveau an und mit einem gemeinsamen

Projekt (z.B.: Wald-Tag, Malen auf Leinwand, Faschingsdeko gestalten usw.)
Vorhaben (z.B.: Insektenhotel bauen, Laterne basteln, St. Martinsspiel usw.)
Inhalt (z.B.: Respekt untereinander, Umgangsformen, Hygiene usw.)
Thema (z.B.: Jahreszeiten, Tiere, Berufe, Weltall, Körper usw.)

spielen, lernen und arbeiten.

Wir bieten den Kinder die Möglichkeit größtmöglicher Förderung in ihrem gewohnten Umfeld durch unsere angepassten Rahmenbedingungen

Gruppengröße
erhöhten Personalschlüssel
die Verbildlichung von Tagesabläufen
die Zusammenarbeit mit Fachdiensten und Fördereinrichtungen
Einzeltherapiestunden oder Kleingruppentherapie

Selbstverständlich sind eine offene Haltung, Achtsamkeit und Akzeptanz des Fachpersonals sowie die Vorbildfunktion.

Dabei bieten wir:

Unterstützung bei der Antragsstellung (Wo wird was beantragt und Begleitung)
Erziehungspartnerschaft und regelmäßiger Austausch mit den Eltern
Gespräche mit Therapeuten am sogenannten „runden Tisch“
Integrativgruppe oder Einzelintegration
Speziell geschultes Fachpersonal (Integrationsfachpersonal, Heil-, Ergo-, Logo- od. Physiotherapeuten*innen)
Kleinere Gruppengrößen (pro Kind werden 2 Plätze berechnet)
Enge Zusammenarbeit und Vernetzung mit allen Beteiligten (Eltern, Therapeuten, Ärzten, Frühförderstellen, Schulen)

Die gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung ist gesetzlich verankert: In der UN-Behindertenrechtskonvention für die Rechte von Menschen.